Для 10 Б: вопросы для отзыва о фильме

Любой фильм – это всегда целостное неповторимое явление, имеющее свои внутренние законы построения, которые необходимо учитывать при написании отзыва. Отзыв на фильм предполагает эмоциональную оценку кинокартины с элементами анализа. Лучше всего писать сразу после просмотра, когда впечатление от фильма свежее, яркое (можно даже смотреть с блокнотом, чтобы по ходу действия фиксировать мысли о фильме).

С чего начинать? О чем писать? Ниже я привожу примерный вариант вопросов, которые вы можете использовать. Главное, чтобы ваш отзыв был живым, целостным рассказом, без штампованных фраз и стимулировал читателя на просмотр кинокартины.

Чего НЕ надо делать:

- пересказывать фильм,

- пересказывать историю сражения за Москву,

- переписывать аннотации к фильму "Двадцать восемь панфиловцев" с киносайтов.

Итак, начнем.

Для 10 Б: домашнее задание по русскому языку (к 6 декабря)

Ребята, домашнее задание по русской словесности, которое выложено ЗДЕСЬ, предполагает, что вы дадите на вопросы подробные грамотные ответы. Расценивайте это как подготовку к устной части экзамена по русскому языку, которую введут как раз к вашему выпуску. На уроке я назвала, кто какое задание выполняет - не перепутайте.

Успехов!

Для 10 Б: домашнее задание по литературе на 1 декабря

Дорогие десятиклассники, ниже вы видите вопросы к теме "Базаров и родители". Ваша задача - устно подобрать к вопросам цитаты из текста романа И.С.Тургенева, прокомментировать их, сделать выводы. 

Успехов!

Для 10 Б: исправляем оценки по русскому языку

Ребята, выкладываю для тех, кто написал на двойку работу по паронимам, дополнительное задание. Вы можете не переписывать задания в тетрадь, а скопировать, выполнить его и выслать по электронной почте. Работы принимаю по вторник (29 ноября) включительно.

Для 10 Б: словарные диктанты

Дорогие десятиклассники, выкладываю для вас словарные диктанты, которые мы будем писать на протяжении всего года. Ваша задача - скачать файл или сделать закладку, чтобы эти словарные диктанты были доступны вам в любой момент. Диктанты выложены ЗДЕСЬ.

 

Для 10 Б: задание по литературе (к 19 ноября)

Ребята, мы начали изучение романа И.С.Тургенева "Отцы и дети". Роман сложный, интересный, неоднозначный. Чтобы наш с вами разговор о романе на уроке был предметным, заполните, пожалуйста, таблицу цитатами из произведения, собрав материалы к образам Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова (главы 1 – 11).

 

Последовательность материала	Евгений Базаров (цитаты)	Павел Петрович Кирсанов (цитаты)
1) Внешность 2) Происхождение. 3) Воспитание. 4) Черты характера, образование. 5) Общественно-политические взгляды. 6) Отношение к окружающим. 7) Речь, лексика.

Для 10 Б: домашнее задание по литературе (к 14 ноября)

Уважаемые десятиклассники, у меня пока нет доступа к вашему электронному журналу, поэтому выкладываю домашнее задание на понедельник (14 ноября) здесь. 

Не забываем, что вы должны прочитать роман "Отцы и дети". А в начале урока вы пишете небольшую самостоятельную работу. Чтобы справились даже те, кого не было на уроке в субботу, выкладываю для вас презентацию с урока - кликать ЗДЕСЬ.

Обратите внимание на слайды 12 и 15 ("Отличительные черты тургеневского романа" и "И.С.Тургенев и русский реалистический роман"). Именно этой информацией вы и должны будете со мной поделиться в понедельник.

Успехов! 

 

ВПР по русскому языку в 5 классах (10 ноября)

Информация для родителей учащихся 5 классов.

10 ноября 5 классы пишут Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по русскому языку.

Описание всероссийской проверочной работы по русскому языкудля обучающихся 5 классов

 Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 5 классов. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.

    

 Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими, морфемными, морфологическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями.

     Задание 1 проверяет традиционное правописное умение обучающихся правильно

списывать осложненный пропусками орфограмм и пунктограмм текст, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные правила. Успешное выполнение задания предусматривает сформированный навык чтения (адекватное зрительное восприятие информации, содержащейся в предъявляемом деформированном тексте) как одного из видов речевой деятельности. Наряду с предметными умениями проверяется сформированность регулятивных универсальных учебных действий (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).

10 Б: задание по русскому языку (к 12 ноября)

Дорогие десятиклассники, как и говорила, выкладываю вторую часть диктанта. Вы или переписываете диктант к себе в тетради и сдаёте мне в субботу, или копируете и, вставив нужные орфограммы, пунктограммы и раскрыв скобки, высылаете по электронной почте хоть сегодня. Будьте внимательны. Помните, что человечество давно придумало волшебную книгу - словарь называется! А можно воспользоваться справочно-информационным порталом "РУССКИЙ ЯЗЫК".

В общем, жду ваши работы.

Успехов!

Для 10 Б: задание по литературе

Здравствуйте, мои будущие ученики. Наша встреча с вами состоится в понедельник после каникул на уроке литературы (русский язык перенесен на вторник). За каникулы, пожалуйста, прочитайте (перечитайте) роман И.С.Тургенева "Отцы и дети". 

А также советую посмотреть четырёхсерийный художественный фильм 2008 года по роману "Отцы и дети" режиссёра Авдотьи Смирновой.

Приятного чтения и просмотра!