вторник, 22 сентября 2015 г.

Для 10 Г: домашнее задание по литературе

Дорогие мои младшие гуманитарии. В понедельник многих из вас не было на моих занятиях, что не освобождает вас от выполнения письменной работы на ближайшем (видимо, в четверг, 24 сентября) уроке литературы. Чтобы не было "и скучно, и грустно", и печально, сообщаю: дома вы внимательно, вдумчиво, осознано читаете страницы учебника Ю.Лебедева - 1 часть, стр. 180 - 183. Если встречаются непонятные слова - смотрите их значение в толковом или литературоведческом словарях.
Кстати, вот ЗДЕСЬ вы найдёте вполне приличные словари.

На уроке вы письменно отвечаете на вопросы по этим страницам. Даже если вас опять не будет на уроке, вы будете выполнять эту работу в следующий раз, но после занятий.
Цели такого вида работы проверить
-  умение понимать научный текст учебной статьи,
- умение структурировать научный текст для выявления смысловых связей между понятиями (то есть провести глубокий и детальный анализ текста: проследить последовательность хода мыслей автора, логику его доказательств/рассуждений, установить связи между отдельными положениями, выделить то главное, что приводится для их обоснования, отделить основные положения от иллюстраций и примеров),
- умение встраивать новые знания в существующую систему предметных и общих знаний.
Напоминаю: у нас идёт повторение творчества Пушкина, Лермонтова, Гоголя, после чего все радостно сдаём зачёт!

среда, 16 сентября 2015 г.

Для 10 Г: домашнее задание по русскому языку

Упражнение 1. Отредактировать предложения: найти случаи неправильного употребления паронимов и исправить ошибки.
Изменения, прошедшие в стране за последние несколько лет, необратимы.
Доверчивый тон разговора, его мягкие манеры подкупали.
Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок.
Первый выпуск нового журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью.
Танковой дивизии удалось сломить враждебную оборону.
В новом сезоне тренер восполнил команду молодыми спортсменами.
Обмороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утра.
Пером писателя водит не стремление к внешней эффективности, а желание глубже осмыслить существо происходящего.
Для решения этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

Упражнение 2. Подобрать по одному синониму и одному антониму к каждому слову. 

Радость, жить, красивый, ловкость, понятный, аккуратный, серьезно, умный, молодой.

четверг, 10 сентября 2015 г.

Для 10 Г: вопросы к зачёту по литературе

Ребята, в начале года у нас с вами идёт повторение материала и углубление знаний по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя. Те, кто не прочитал "Евгения Онегина", "Героя нашего времени" и "Мёртвые души" в прошлом году, получают возможность исправиться в этом. Скоро будем проверять знание текстов. Ну, а после изучения этих трёх гигантов русской литературы - зачёт!

Для 10 Г: письменное домашнее задание на 14 сентября

Ребята 10 Г, давайте знакомиться. Многих из вас я не знаю, о ваших способностях лишь догадываюсь, но это всё поправимо. Хочу предложить вам небольшую письменную работу (объём не важен). Ниже вы видите запись моего бывшего университетского преподавателя Владимира Константиновича Олейника. Осмыслите её, объясните, что имел в виду автор, и выскажите своё мнение по проблеме "Взаимосвязь свободы и культуры" (есть она или нет - как одна из линий рассуждений). Мне нужны ваши собственные мысли, важно ваше собственное мнение, а не чужие, "правильные". Будет замечательно, если вы поговорите на эту тему с родителями.

четверг, 3 сентября 2015 г.

Для 11-х классов: выпускное сочинение.

Ну, дорогие мои ученики, дождались мы конкретики.
Писать итоговое сочинение вы будете 2 декабря (среда).
Для тех, кто с первого раза не сможет получить зачёт за сочинение (но это, разумеется, не про вас, умненьких), назначены ещё две даты пересдачи:  3 февраля 2016 и 4 мая 2016.
Минимальное количество слов в сочинении увеличили с 250 до 300.
Дали общие пояснения к направлениям тем.


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Поделиться