Для 5 А и Г: домашнее задание по русскому языку 6 февраля

Ну вот, дорогие мои пятиклашечки, карантин продлили ещё на неделю, поэтому продолжаем учиться дистанционно. И вот для вас очередное задание - морфемный разбор слов.

Высылаете мне это задание 6 - 7 февраля. Выполняете работу по образцу. Обратите внимание, что слова объединены в блоки по общему принципу разбора.

1 блок - глаголы с личными окончаниями.

Для 5 А и Г: домашнее задание по русскому языку 3 февраля.

Дорогие пятиклассники, уважаемые родители. Прошу понять, когда я не могу вам дать подробный письменный анализ ошибок, допущенных в домашнем задании, которое вы выслали мне по почте. 83 ученика, по нескольку работ (русский + литература), не вовремя высланные работы… У меня, конечно, ненормированный рабочий день, но не до 12 же часов в сутки! Можете записать свои вопросы и задать мне их, когда закончится карантин.

Ну а теперь последнее на этой неделе задание по русскому языку.

Мы заканчиваем тему «Морфемика. Орфография». Ниже я предлагаю диктант, собранный из слов, которые встречались вам в домашних упражнениях.

Для 5 А и Г: домашнее задание по русскому 2 февраля.

Тема нашего занятия "Буквы И - Ы после Ц".

Посмотрите, пожалуйста, видеоурок ЗДЕСЬ.

Прочитайте и выучите правило на странице учебника 39.

Рассмотрите таблицу в упр. 461 и расскажите по ней своим родным и близким, когда пишется И после Ц, а когда Ы.

 И только после этого письменно выполните упр. 463:

- спишите упражнение,

- обозначьте орфограмму (см. правило на стр. 39),

- составьте 2 - 3 предложения со словами или словосочетаниями из упражнения.

Ещё раз всё проверьте.

И вышлите мне 2 февраля!

Для 10 Б: задание по литературе 2 февраля

Дорогие мои десятиклассники, раз карантин помешал нам продолжить знакомство с биографией Л.Н.Толстого в классе, то у вас появилась замечательная возможность сделать это самостоятельно дома. Вы создаёте презентацию "Лев Николаевич Толстой. Биография".

Как вы это делаете? Читайте внимательно. 

Сначала вы знакомитесь с правилами оформления презентации Power Point - кликните СЮДА. 

Об оформлении презентаций

Пройдите по этой ссылке.

Для 5 А и Г классов: задание по литературе на 3 февраля

Дорогие ребята, вами прочитан рассказ Л.Толстого "Кавказский пленник". На уроках мы с вами обсудили некоторые эпизоды. И теперь в качестве домашнего задания я предлагаю вам дать развёрнутые письменные ответы на два вопроса.

1 задание.

Найдите в толковом словаре значения слов "жила" и "костыль". Сделайте вывод о значении фамилий героев и как через них можно объяснить поведение Жилина и Костылина в плену.

Для 10 Б: русский язык 31 января

Дорогие десятиклассники, в субботу на уроке русского языка мы начали повторять тему "Правописание Н и НН в суффиксах разных частей речи". Сегодня я предлагаю вам обратить внимание только на суффиксы страдательных причастий и прилагательных.

ЗДЕСЬ вы сможете посмотреть видеоролик "ЕГЭ Русский язык. Задание 14. Теория: Н и НН".

А кликнув СЮДА, вы найдёте тот же материал, но в виде таблицы, которую можете сохранить у себя.

Это всё теоретический материал.

Теперь переходим к практике.

Для 5 А и Г: русский язык 31 января.

Итак, дорогие мои пятиклассники, свершилось: объявлен карантин! 

Напоминаю, что карантин - это не каникулы. Переходим на дистанционную форму работы. 

Задания, дорогие мои ученики, выполняем именно в те сроки, которые указаны.

Уже вчера вы выслали мне домашнее упражнение, оценка за которое выставлена в журнал.

Теперь задание на 31 января.

Тема урока "Буквы Ё - О после шипящих в корне".

Первое, что вы делаете - внимательно смотрите видеоурок - нажимаем СЮДА.

Если что-то непонятно, возвращаетесь и смотрите снова.

Второе. Учите правило на стр. учебника 37 и читаете теоретический материал на стр. 38.

Третье. Письменно в тетрадях выполняете 

- упр. 457 (строго по образцу),

- упр. 459 (здесь вам не просто нужно списать слова, а сразу же записать с ними словосочетания, например, опытный шофёр, или нераспространённые предложения; обязательно обозначаем орфограммы).

Четвёртое. Выполненное задание высылаете мне на почту.

Оценка идёт в журнал.

Срок выполнения этого задания - 31 января - 1 февраля.

УСПЕХОВ! 

Для 5 А и Г классов: литература (на 23 января)

Дорогие мои пятиклассники (и те, кто ходит на уроки, и те, кто сидит на карантине), напоминаю вам, что в понедельник вы должны мне сдать письменную работу по рассказу И.С.Тургенева "Муму" (стр. 224, творческое задание). 

Не забываем, что ваше сочинение-рассуждение должно быть оформлено грамотно:

- обязателен заголовок (т.е. тема) сочинения - без кавычек!

- если тетрадь в клеточку, то предложения записываются через клеточку;

Для 5 А, русский язык (на 23 января)

Увы, увы! Небрежное выполнение домашнего задания ведёт к неудовлетворительным оценкам. К сожалению, таких учеников среди вас, ребята, набралось очень много. Посмотрите электронный журнал за 21 января. Если напротив вашей фамилии стоит двойка, у вас есть два пути:

1) махнуть на двойку рукой и оставить всё, как есть; и тогда в понедельник эта двойка перекочует в обычный журнал;