С Новым 2016 годом!

Всех моих учеников, родителей учеников, друзей и просто интересующихся моим блогом с Новым 2016 годом!

Дмитрий Веневитинов 
К ДРУЗЬЯМ НА НОВЫЙ ГОД 
Друзья! настал и новый год!
Забудьте старые печали,
И скорби дни, и дни забот,
И всё, чем радость убивали;
Но не забудьте ясных дней,
Забав, веселий легкокрылых,
Златых часов, для сердца милых,
И старых, искренних друзей.

Живите новым в новый год,
Покиньте старые мечтанья
И всё, что счастья не дает,
А лишь одни родит желанья!
По-прежнему в год новый сей
Любите шутки, игры, радость
И старых, искренних друзей.



Друзья! Встречайте новый год
В кругу родных, среди свободы:
Пусть он для вас, друзья, течёт,
Как детства счастливые годы.
Но средь Петропольских затей
Не забывайте звуков лирных,
Занятий сладостных и мирных,
И старых, искренних друзей.

Для 10 Г: домашнее задание по литературе

К 10 декабря, дорогие мои ученики, заполните, пожалуйста, таблицу. Материал по персонажам вы возьмёте из текста - главы 2, 4 - 11.

Последовательность материала	Евгений Базаров (цитаты)	Павел Петрович Кирсанов (цитаты)
1) Внешность. 2) Происхождение. 3) Воспитание. 4) Черты характера, образование. 5) Общественно-политические взгляды. 6) Отношение к окружающим. 7) Речь, лексика.

Для 11 классов

УРА! Мы сделали это - сдали свой первый выпускной экзамен! У всех, мои дорогие, зачёт! 

На всякий случай... Темы были следующие:
104. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху? 
203. Как связаны понятия «дом» и «отечество»? 
303. Что такое «любовь к жизни»? 
405. На пути к благородной цели все ли средства хороши? 
513. Почему некоторые книги люди перечитывают?

Для 11 классов: темы сочинений

Дети мои, предлагаю вам посмотреть темы сочинений, которые были на репетиционных экзаменах по стране. 5 тем - 5 направлений. 

Помните, что от вас никто не ждёт глубоких литературоведческих исследований. Вы просто размышляете на выбранную тему, подкрепляя размышления литературными, публицистическими, историческими произведениями. Ваши работы ценны вашими САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ мыслями.

И чтобы НИКАКОЙ ПАНИКИ!

Вы у меня самые умные, прекрасно умеющие рассуждать на самые разные темы! И литературу вы знаете! Пусть в пределах школьной программы, ну и что? И вообще, кто сказал, что примеры должны быть только из программного произведения? И только из русской классики? Никто! Если в теме это специально не оговорено, то можете брать любого писателя любое произведение - и вперёд!

Итак, смотрим темы ниже, прикидываем, о чём можно было бы порассуждать (возникнут вопросы - в понедельник задавайте), в каком направлении...

И вообще, сочинение - это интересно! Вот подумайте: когда ещё взрослые будут так внимательны к вашему личному мнению по той или иной проблеме?!

Для 10 Г: "Гроза" в русской критике

Н.Добролюбов «Луч света в тёмном царстве» 
Д.Писарев «Мотивы русской драмы»

Вопросы для конспектирования.

 1. Что нового в изображение «тёмного царства» внёс А.Н.Островский в «Грозе»?

2. Почему «Гроза» самое решительное произведение Островского? (по Добролюбову)

3.  В чём заключается «новая фаза нашей народной жизни»?

4. В чём новизна русского сильного характера в «Грозе»?

5. Как критики оценивают «тёмное царство»?

6. Каким образным выражением определяют критики Катерину?

7. Об основном в характере Катерины.

8. Оценка любви Катерины.

9. Отношение к самоубийству.

Для 11-х классов: ещё о романе "Тихий Дон"

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РОМАНА.

КНИГА ПЕРВАЯ.

Часть первая.

Рисуется уклад жизни казачьего дореволюционного хутора Татарского в 1912 году. Начинается рассказом о дикой расправе над турчанкой, женой Прокофия Мелехова, и заканчивается женитьбой Григория Мелехова на Наталье Коршуновой.

Часть вторая.

Развивается семейно-бытовой план, показан конфликт между казаками и мужиками. Появляется в хуторе Штокман, и вокруг него образуется кружок.

Часть третья.

События происходят на фронтах Первой мировой войны.

Для 11-х классов: читаем "Тихий Дон"

Ребята, обратите внимание. что части и главы романа здесь указаны не по порядку, а по темам уроков. В понедельник - первый тест на знание текста романа по книге 1. И не только по указанным главам!

1. Духовный мир донского казачества.

1. Отношение к труду – кн. 1, ч. 1, гл. IX; ч. 3, гл. XVII.

2. Семейные отношения казаков, род, семья – кн. 1, ч. 1, гл. I, X, XII.

3. Утро в семье Мелеховых, на рыбалке – кн. 1, ч. 1, гл. II

Для 10 Г: вопросы для зачёта

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ И.А.ГОНЧАРОВА, А.Н.ОСТРОВСКОГО

1. Проанализируйте главу «Сон Обломова» и объясните, какую роль он играет в раскрытии характера Обломова.

2. Какую роль сыграла любовь в жизни Обломова? Могла ли Ольга Ильинская изменить И.И.Обломова?

Для 11 классов: об итоговом сочинении

Дети мои, через 2 (ДВЕ!) недели вы сдаёте свой первый настоящий взрослый экзамен - литература (сочинение). Вы знаете, что он является обязательным и от его результатов зависит, будете ли вы допущены до других выпускных экзаменов. За сочинение вы получаете зачёт или незачёт. 

Но есть ещё один нюанс. Результаты итоговых сочинений могут быть учтены ВУЗами, куда вы поступаете. Вам за итоговое сочинение к имеющимся баллам ЕГЭ может быть прибавлено до 10-ти баллов по усмотрению ВУЗа. Порядок учета результатов, полученных абитуриентом за итоговое сочинение, указывается в правилах приема, утвержденных ВУЗом самостоятельно.

Ниже я даю вам ссылку на вузовские критерии оценки сочинений. Конечно, у каждого ВУЗа они будут свои, но эти являются универсальными. 

Обратите внимание, что уже 2 декабря вы можете писать сочинения с учётом именно этих критериев.

Критерии оценивания итоговых сочинений в НИУ ВШЭ

НИУ ВШЭ - Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Для 10 Г: о буктрейлере

Дорогие мои младогуманитарии, в виде напоминания: 

- 4 декабря сдаём, т.е. высылаем мне ссылки на созданный вами самостоятельно и залитый на YouTube буктрейлер,

- буктрейлер создаём на свою любимую книгу,

- теория по созданию буктрейлера ЗДЕСЬ, также можно поискать информацию о буктрейлерах в ярлыках,

- для создания буктрейлера можете объединяться в группы от 2 до 4 человек, не больше; но и книга должна быть интересна всей группе исполнителей.